师者，传道，授业，解惑也。
    这样简单的八个字，说起来很轻松，可是要做到很难。
    原始的路:只遇到一个好的老师，要不然现在也不会是这样了。好象走到现在这个情况，似乎并不满意，有一大半的责任要归咎于老师。可见老师肩膀上担子的重大。然而，作为老师，我们并不能保证什么，每个老师，最终自然可以说是桃李满天下，但是，也必然有渣滓混混。这是不可避免的。所以说，老师只是引导，而学生应该是主流。
    现在每个老师一提起自己的学生就是：唉，现在的孩子难管啊。打又打不得，骂也骂不得。逆反心理重。
    而我，从学生一转身，变成老师。自然还抱着对孩子们的同情，希望能跟他们保持良好的关系，能跟他们做朋友。可是，这样便放纵了他们，讨价还价，得寸进尺，这是他们惯用的伎俩。又或者，我还有很多的地方做的不够完善，所以他们不服气。
    正面的交锋不是没有，总有同事告戒，提醒，他们不怕你，告诉他们班主任，扣他们的班级评分。而这样的事情，我做不出来，我希望能用我自己的耐心去感染他们，能用我自己的真心去打动他们。
    看到一个学生给我发的邮件：老师，不要对我们太好，现在的高中生是不懂得感恩的。
    心情沉重。我只能说，现在的学生，当然已经不是我们那一代的样子了，他们有自己的思想了，他们能知道什么是最重要的了，他们能在主课跟副课之间区别轻重了，他们的唯一目标就是高考了。结局就是，他们不把我的课当回事了。
    当然学校也是。这就是表面的素质教育，开各种各样名目繁多的课程，却不拿它当回事。
    而老师，应该做什么？我希望在我的课堂上，他们能活跃，他们可以自由发挥，他们可以自主学习，甚至可以自己选择学习的内容，选择自己感兴趣的。可是没有用，他们只对考试的内容感兴趣。重点要求掌握的，我只能跟他们说：这是期末考试要考的，这次作业我们是要记入总分的。
    听过很多探究式学习的公开课，当然有成功的，有失败的。总结经验教训中。
    希望我能做的更好。
    中国的教育制度就是这么失败。或许，作为一个老师，我不应该这么说。
    很久没有这么正式的思考过一个类似于高中作文的一个议论文了。思维混乱的话，就见谅了。